Projeto de pesquisa

A importância dos espaços de educação não-formal para a Cultura Científica (CC) dos cidadãos é cada vez maior na sociedade contemporânea, assim como é crescente a consciência a respeito da necessidade de fomentar a CC como ferramenta de empoderamento a grupos socialmente vulneráveis. Entretanto, há poucos estudos voltados a compreender e incluir este público nas ações e políticas relacionadas a estes espaços. Nesse contexto, nossa proposta de pesquisa é caracterizar e identificar relações entre os espaços de educação não-formal e a CC de grupos socialmente vulneráveis, visando identificar elementos facilitadores da aproximação entre esse público e os museus/centros de ciências. Considerando que a formação da CC das pessoas resulta de um complexo conjunto de interações entre os saberes construídos por elas e as informações presentes nos diversos espaços socioculturais onde convivem, as questões gerais que direcionam a investigação podem ser resumidas a seguir: Como se caracteriza a CC de grupos sociais que vivem em situação de vulnerabilidade? Como os museus/centros de ciências participam do processo de formação da cultura científica destes grupos? Como estes espaços podem aproximar-se, acolher e contribuir para a formação da CC destes grupos sociais? Como articular ou estabelecer políticas públicas que favoreçam a inclusão social nesse contexto, considerando as relações entre Museu, Sociedade, Escola e Universidade? Nosso foco é no patrimônio ambiental, dada a relevância da correlação entre nossas questões e o tema.